教育戦前日本はどんな高等教育機関を築いたのか――大学・専門学校と法制度の全体像
明治から日本は帝国大学・官立大学・高等学校・専門学校を組み合わせた独自の高等教育制度を築いてきた。本稿では設立年表と主要法令を手がかりに、国家主導で理工系人材を育成した戦前の教育の構造と、その狙いを読み解く。根拠法帝国大学令帝国大学令は、1...
教育 科学リテラシー人はなぜ「信じる」のか―信念形成の認知科学
本稿は、特定の宗教や信仰の真偽、あるいはその是非を論じるものではない。人間が「信じる」「集団に帰属する」という行為そのものを、認知科学・社会心理学の視点から整理する。宗教のみならず、イデオロギー、陰謀論、自己啓発、政治運動など、人間の信念形...
科学・産業史日本の地域産業―江戸末期から現代までの人口・経済の遷移ー
日本の各県の経済力は、明治以前の伝統産業、殖産興業と軍需による技術蓄積、高度経済成長期の工業地帯形成、農業出荷高と名産、そして教育や現場知といった知的条件が重なり合って形づくられています。本稿では、その歴史的構造を総合的に読み解きます。はじ...
国家資格設備管理資格の「三種の神器」と「五点セット」―脱炭素時代の技術者―
「ビルメン資格」と呼ばれる資格群は、ビルメンテナンスに限定される資格ではありません。工場、メーカー、インフラ管理など、日本の産業現場を広く支える実務的な資格体系として機能します。 はじめに設備系資格は「ビルメン資格」というイメージで語られる...
科学リテラシー現代社会を生き抜くための「思考のOS」――科学リテラシー入門
科学技術が社会を動かす一方で、それを正しく理解し判断する力は十分に共有されていない。本稿では、米国AAASのScience for All Americans(SFAA)の理念と日本の学習指導要領を統合し、知識の暗記ではなく、日常・社会課題...
フィールドワーク学びを広げるリンク集ー中学理科から最先端までの参照先ー
子供向けの基礎動画から、世界標準の学習プラットフォーム、そして一歩先を行く最新研究の動向まで。情報の信頼性を見極める目を養いながら、自律的に学び続けるための「思考のインフラ」としてご活用ください。基礎から学べる学習サイト「なんとなくわかる」...
科学リテラシー科学はなぜ断言しないのか―観察・モデル・不確実性ーS0-2-
天気予報の「降水確率60%」という表現に、もどかしさを感じたことはありませんか。「結局、降るの？降らないの？」と。実は、この曖昧さこそが科学の誠実さの証なのです。本記事では、科学が断言を避ける理由を、観察の限界、モデル化の本質、誤差との向き...
科学・産業史日本の産業を創った企業の系譜ー明治から戦後まで、製造業を中心にー
明治から戦後にかけて、日本経済を支えた製造業・巨大資本グループの形成とその変遷を、財閥の興隆・GHQによる解体、戦後の系列化・独立企業の台頭まで整理しながら読み解きます。現代メーカーのルーツとしての産業史をわかりやすく紐解きます。はじめに日...
教育旧帝国大学と地方国立大学にはどのような違いがあるのか―戦前から続く高等教育の階層構造
日本の大学は、名称こそ同じでも教育・研究力に大きな差がある。その背景には、戦前に形成された高等教育の階層構造と、戦後改革による「一斉大学化」がある。本稿では、帝国大学・地方国立大学の歴史的役割を整理し、予算・学生数・研究費・大学院体制から日...
科学・産業史人類が家畜化にした歴史ー文明を支えた動植物とその進化ー
人類が動植物を家畜化してきた歴史は、単なる食料確保の工夫以上に文明の基盤を築いてきました。本記事では、主要な作物や家畜、水産物の系統と育種の歩みを一覧で示しながら、品種改良や移入の歴史が生活や社会に与えた影響をわかりやすく解説します。はじめ...