科学・産業史「計る」という行為が支えた文明ー計量の発展とSI単位系ー
私たちは毎日、長さや重さ、時間や温度といった数値を何の疑いもなく使っています。しかしそれらの「単位」は自然に存在するものではなく、人類が社会を効率的に運営し、科学や技術を発展させるために築き上げてきた仕組みです。本記事では、古代から現代まで...
科学・産業史 科学・産業史金属元素・色彩現象の統合的考察――宝石・釉薬・花火にみる電子遷移の文明史―
はじめに美しいルビーの赤、瀬戸焼の深い青、夏の夜空を彩る花火の緑――これらの色彩は一見無関係に思えるが、実は共通する物理法則に支配されている。人類は太古の昔から、鉱物および金属元素が示す色彩に対し、装飾的価値のみならず宗教的・技術的・象徴的...
科学リテラシー地球システム― 46億年の動的平衡と私たちの立ち位置 ―S1-5-
地震も台風も異常気象も、自然の気まぐれではない。この章では、地球を相互に影響し合う統合されたシステムとして理解し、地震のメカニズム、気象現象の原理、そして私たちがどう備えるべきかを、科学的な視点から捉え直す。はじめに:地震が起きる。台風が来...
科学リテラシー人類誕生までの歴史―宇宙の誕生から「人」が生まれるまで
私たちが住む地球や人類の歴史を理解するには、宇宙の誕生から現在までの大きな流れを俯瞰することが不可欠です。宇宙の形成、その中で生まれた地球、環境変動に応答する生命、そして知性を育んだ人類――これらは切り離せない連続した物語です。本稿は宇宙か...
科学リテラシー燃焼・爆発・代謝はすべて化学反応― 化学はエネルギーの受け渡し ―S2-2-
はじめに「火薬は危険だ」「小麦粉は安全だ」「紫外線は見えないから怖い」これらは常識的な判断に見える。しかし、化学の視点から見ると、すべて根本的に間違っている。なぜなら化学反応には、本来「安全」も「危険」もない。危険になるのは、反応が速すぎる...
科学リテラシー電気の正体―電圧・電流・抵抗が作る現代文明ー-S1-3-
スイッチを押せば電気がつき、コンセントに差せば機器が動く。私たちは毎日当たり前のように電気を使っているけれど、電気はどこから来て、どんな仕組みで動いているのだろうか。この記事では、電磁気学の基本から出発し、家庭の電気、工場の三相交流、そして...
科学・産業史日本の地域産業―江戸末期から現代までの人口・経済の遷移ー
日本の各県の経済力は、明治以前の伝統産業、殖産興業と軍需による技術蓄積、高度経済成長期の工業地帯形成、農業出荷高と名産、そして教育や現場知といった知的条件が重なり合って形づくられています。本稿では、その歴史的構造を総合的に読み解きます。はじ...
科学・産業史調理技術の進化の歴史―物理・化学・生物学が絡み合う生活技術―
日々の食事で何気なく行う“調理”は、単なる文化習慣ではなく、物理・化学・生物学といった科学原理が複雑に絡み合う高度な生活技術です。火の制御から保存法から調理の歴史と科学的本質をひも解きます。導入調理は一般に文化史・民俗学・栄養学の対象として...
教育戦前日本はどんな高等教育機関を築いたのか――大学・専門学校と法制度の全体像
明治から日本は帝国大学・官立大学・高等学校・専門学校を組み合わせた独自の高等教育制度を築いてきた。本稿では設立年表と主要法令を手がかりに、国家主導で理工系人材を育成した戦前の教育の構造と、その狙いを読み解く。根拠法帝国大学令帝国大学令は、1...
科学・産業史スポーツをめぐる科学的探究――技術・生理・栄養・倫理の統合的理解
スポーツは単なる競技ではなく、生理学・物理学・栄養科学・倫理が絡み合う“測定可能な実験系”として見ることができる。本稿では用具技術やトレーニング科学、リスク管理まで、スポーツに潜む科学原理を多角的にひも解く。はじめにスポーツは単なる身体能力...