科学リテラシー科学はなぜ断言しないのか―観察・モデル・不確実性ーS0-2-
天気予報の「降水確率60%」という表現に、もどかしさを感じたことはありませんか。「結局、降るの？降らないの？」と。実は、この曖昧さこそが科学の誠実さの証なのです。本記事では、科学が断言を避ける理由を、観察の限界、モデル化の本質、誤差との向き...
科学リテラシー 教育旧帝国大学と地方国立大学にはどのような違いがあるのか―戦前から続く高等教育の階層構造
日本の大学は、名称こそ同じでも教育・研究力に大きな差がある。その背景には、戦前に形成された高等教育の階層構造と、戦後改革による「一斉大学化」がある。本稿では、帝国大学・地方国立大学の歴史的役割を整理し、予算・学生数・研究費・大学院体制から日...
フィールドワーク発明が日常に変わるとき―科学技術と社会実装の系譜から未来を読む
特許制度創設100周年を記念し選出された「日本の十大発明家」。高度な専門知を社会に共通する価値へと変換した先人たちの足跡。彼らの功績は、単なる過去の記録ではなく、今日の巨大産業や日常を支える不可欠な「基盤」として機能しています。はじめに科学...
科学リテラシー設計思考とトレードオフ：なぜ世の中に「完璧な製品」は存在しないのかーS6-1-
設計とは白紙から理想を描くことではなく、数え切れない制約の中で「最適解」を探す営みです。本稿は、製品設計を通じて対立する要求のバランスをどう取るかを示し、トレードオフの本質とそこから生まれる創発的解決の可能性を読み解きます。はじめに朝、スマ...
科学・産業史鉱山と工業発展の裏で広がった環境被害の歴史ー日本の公害史ー
日本の公害史は、鉱山開発から戦前の軍需重工業、高度成長期の化学工業に至るまでの産業発展が引き起こした環境破壊と社会葛藤の歴史です。公害は、科学・行政・企業の優先順位が環境や住民の健康を後回しにしてきた構造を浮き彫りにしています。はじめに日本...
科学・産業史金属元素・色彩現象の統合的考察――宝石・釉薬・花火にみる電子遷移の文明史―
はじめに美しいルビーの赤、瀬戸焼の深い青、夏の夜空を彩る花火の緑――これらの色彩は一見無関係に思えるが、実は共通する物理法則に支配されている。人類は太古の昔から、鉱物および金属元素が示す色彩に対し、装飾的価値のみならず宗教的・技術的・象徴的...
科学リテラシー問題解決のパターンを科学する―TRIZが明かす「発明の構造」
日々の技術開発やアイデア創出の現場で、「どうすれば新しい発想が生まれるのか」は永遠のテーマです。本記事では、「経験則」から「科学的パターン」へと捉え直し、その核心となる考え方を解説します。「ひらめき」は再現できるのか「画期的なアイデアは天才...
オピニオン提言：日常生活に「科学の知恵袋」がいたら――博士人材を消費者・市民の味方にする構想
小さな組織や学校現場には、専門家を揃える余裕はないが、考えを整理し伴走してくれる「知恵袋」は常に不足しています。本稿は、博士人材を社会の各所に再配置する構想を、制度と事例が揃う教育現場を起点に提示します。はじめに現代日本では、小規模企業や自...
科学リテラシー社会と科学技術ーS6-4-
原子力発電の理論的効率は疑いようがない。人工知能の判断精度は、多くの場面で人間を凌駕しつつある。自動運転技術は、統計的には交通事故の削減に寄与するだろう。それでも、これらの技術は社会の中で躓き続けている。事故は繰り返され、信頼は損なわれ、炎...
科学・産業史日本はなぜ明治維新を成功できたのかー産業的な側面から考えるー
明治維新は、教育基盤の存在と改革の政治的意思、外圧による危機感、そして欧米技術・制度を迅速に受容する文化的柔軟性が合致した歴史的な成功例です。それは他国でも実践できたのか、特に産業的側面にスポットをあてます。はじめに日本の明治維新は、教育基...