提言・オピニオン

大学の進学先を考えるとき、多くの人は偏差値や大学名を基準にする。しかし、その判断は「良い選択」なのだろうか。普通は大学に何度も入りなおす経験はない。４つの大学に在籍した経験を持つ筆者が、地味な地方国立大学の価値を語りたい。学力について地方国...

はじめに子どものころは「なんにでもなれる気がする」そんな万能感があった。けれど大人になるにつれて、選択肢は少しずつ減っていく。仕事、家族、健康、親のこと。気がつくと、「まあ、人生ってこんなものか」と思いながら毎日を暮らしている。それでも、ど...

試験で高得点を取る、複雑な問題を素早く解く。学校ではこうした知的能力の高さを評価する。しかし、学校で優秀だった人が社会的に成功するのだろうか？一人で完結する力1. 処理能力：IQが測る領域これは最も基礎的な知的能力だ。情報を速く正確に処理し...

最も効果的な学習法理科は「公式を教える教科」ではなく「世界の見え方を更新する教科」。公式・用語は最後に自然に残る副産物。想起・反復・精緻はそのための最短ルート。■ 想起（思い出させる）新しい説明の前に必ず入れる例（中学理科）「水を温めるとど...

「市民科学者」科学技術が社会に深く浸透した現代においては、市民自らが科学的知識と批判力を身につけ、判断主体となることが不可欠である。「市民科学者」という言葉を提唱した高木仁三郎は、学術研究を職業とする者から市民科学者となって特に原子力利用に...

「平均的な社会人」とは、高校受験時に偏差値50程度だった人、つまり同学年のほぼ中央に位置する学力層とおそらくそんなに変わらない。テレビのニュースもこのくらいの理解力に設定していると思われる。私自身、比較的幅広い職種や領域で仕事をしてきたが、...

親の学歴と居住地という二つの要因が、子どもの教育機会を大きく左右している。親の学歴が再生産されるメカニズム親が子どもに継承される現象は、遺伝的な能力の問題として語られることが多い。だが実態は、環境・資源・期待という三つの要素が複合的に作用し...

「数時間で分かる」「大人のやりなおし」といった学びなおし本が書店に並んでいる。これらは本当に教科書の代わりになるのか。結論から言えば、両者は競合ではなく、目的と段階が違う道具である。学びなおし本――速さと動機学びなおし本の最大の強みは、全体...

1. 問題提起日本社会には、博士号取得者や高度専門職など、高度な知識と汎用的な思考力を持ちながら、その力を十分に社会で活かしきれていない層が存在する。一方で、小規模企業人材・予算が限られた地方自治体学校現場（特に理科・探究・進路指導）医療・...