国家資格学校で学ぶ理科・数学は、どんな資格につながるのか――初等・中等教育と国家資格の対応表
理科や数学、技術で学ぶ内容は、将来の資格や職業とどのようにつながっているのだろうか。本稿では大学専門科目を除き、初等・中等教育で扱う学習内容と国家資格の関係を分野別に整理し、「学校の学び」が社会でどう生きるかを可視化する。小中高の理科・数学...
国家資格 科学リテラシー科学とは何だろうか？ー証拠・反証・再現性で世界を考えるーS0-1-
科学は、身の回りの出来事を、証拠に基づいて考え、間違いがあれば確かめ直す姿勢そのものです。本稿では「証拠と論理」「反証可能性」「再現性」という三つの視点から、科学的な考え方の基本を解説します。日常生活で情報を見極める力にもつながる、科学の本...
国家資格設備管理資格の「三種の神器」と「五点セット」―脱炭素時代の技術者―
「ビルメン資格」と呼ばれる資格群は、ビルメンテナンスに限定される資格ではありません。工場、メーカー、インフラ管理など、日本の産業現場を広く支える実務的な資格体系として機能します。 はじめに設備系資格は「ビルメン資格」というイメージで語られる...
フィールドワーク学びを広げるリンク集ー中学理科から最先端までの参照先ー
子供向けの基礎動画から、世界標準の学習プラットフォーム、そして一歩先を行く最新研究の動向まで。情報の信頼性を見極める目を養いながら、自律的に学び続けるための「思考のインフラ」としてご活用ください。基礎から学べる学習サイト「なんとなくわかる」...
科学リテラシー食品の保存・加工技術から栄養学までーS5-1-
食品の安全性や品質を理解するには、微生物、化学反応、温度、水分といった複雑な要素が絡み合う食品科学の知識が不可欠です。食品の腐敗メカニズムから保存方法、添加物の役割、食品表示の読み方、三大栄養素まで、日常生活に直結する食品科学の基礎を体系的...
オピニオン科学リテラシーで実践する家計管理：データで読み解く「健康で文化的な生活」の設計
「健康で文化的な最低限度の生活」は憲法で保障された権利です。しかし、それを実現するには何が必要でしょうか。稼ぎは簡単には変えられませんが、支出の質を科学的に見直すことはできます。食費を抑えながら栄養を確保し、教育費を工夫しながら子どもの可能...
科学リテラシー問題解決のパターンを科学する―TRIZが明かす「発明の構造」
日々の技術開発やアイデア創出の現場で、「どうすれば新しい発想が生まれるのか」は永遠のテーマです。本記事では、「経験則」から「科学的パターン」へと捉え直し、その核心となる考え方を解説します。「ひらめき」は再現できるのか「画期的なアイデアは天才...
科学リテラシー人類誕生までの歴史―宇宙の誕生から「人」が生まれるまで
私たちが住む地球や人類の歴史を理解するには、宇宙の誕生から現在までの大きな流れを俯瞰することが不可欠です。宇宙の形成、その中で生まれた地球、環境変動に応答する生命、そして知性を育んだ人類――これらは切り離せない連続した物語です。本稿は宇宙か...
科学リテラシー実際の構造物で力学がどう使われているか-力学で読み解く日常の仕組み-S1-1-
私たちの日常にあふれる「当たり前の現象」は、力学という一つのシステムで説明できる。本章では公式の暗記ではなく、「構造・流れ・制御」という視点から、力・運動・エネルギーの関係を一つの物語として描き直す。はじめに：構造物を「読む」技術街を歩いて...
教育工学部とは何か――理学の応用から社会実装へ、その成立と教育の現在地
工学は本来、大学の外にあった「職人の知」から出発した学問である。18〜19世紀の制度化を経て総合大学に組み込まれたが、その教育設計はいまも過渡期にある。工学部の歴史とカリキュラムをたどり、現代的課題を明らかにする。工学部とは何か工学部とは、...