科学リテラシー現代社会を生き抜くための「思考のOS」――科学リテラシー入門
科学技術が社会を動かす一方で、それを正しく理解し判断する力は十分に共有されていない。本稿では、米国AAASのScience for All Americans(SFAA)の理念と日本の学習指導要領を統合し、知識の暗記ではなく、日常・社会課題...
科学リテラシー オピニオン品質管理の考え方を教育に当てはめて教育効果を考えてみたい
本記事では、製造業で使われる品質管理（QC）の考え方を教育に当てはめ、義務教育の目的・評価・改善の仕組みを再解釈します。PDCAや標準化といった手法を通じて、教育がどのように「ばらつき」を減らし成長を促すべきかをわかりやすく考察します。はじ...
科学リテラシー労働安全衛生を科学で読み解く：リスクの本質と規制の理由
労働災害はなぜ起きるのか。なぜ法律で細かく規制されているのか。その背後には、科学的な根拠と長年の疫学研究の積み重ねがあります。労働安全衛生法の体系と、それぞれの危険がなぜ「危険」なのかを理解し、実務での注意点と必要な資格・教育へとつなげます...
教育明治日本の近代化を支えた主要な鉱山一覧とその地質学的背景
明治日本の近代化を支えた主要な鉱山を可能な限り網羅した一覧を軸に、その産出物や操業主体、時代ごとの役割まで整理します。鉱山がもたらした素材・技術・資本の流れを通じて、現代産業の基盤がどのように築かれてきたのかをひも解きます。はじめに明治時代...
教育旧帝国大学と地方国立大学にはどのような違いがあるのか―戦前から続く高等教育の階層構造
日本の大学は、名称こそ同じでも教育・研究力に大きな差がある。その背景には、戦前に形成された高等教育の階層構造と、戦後改革による「一斉大学化」がある。本稿では、帝国大学・地方国立大学の歴史的役割を整理し、予算・学生数・研究費・大学院体制から日...
科学リテラシー人類誕生までの歴史―宇宙の誕生から「人」が生まれるまで
私たちが住む地球や人類の歴史を理解するには、宇宙の誕生から現在までの大きな流れを俯瞰することが不可欠です。宇宙の形成、その中で生まれた地球、環境変動に応答する生命、そして知性を育んだ人類――これらは切り離せない連続した物語です。本稿は宇宙か...
科学リテラシー科学はなぜ断言しないのか―観察・モデル・不確実性ーS0-2-
天気予報の「降水確率60%」という表現に、もどかしさを感じたことはありませんか。「結局、降るの？降らないの？」と。実は、この曖昧さこそが科学の誠実さの証なのです。本記事では、科学が断言を避ける理由を、観察の限界、モデル化の本質、誤差との向き...
科学リテラシー化学物質はどうやって社会に出るのか―化学の認可プロセスーS2-3-
本記事では、家庭や職場で使う化学製品について、化学式・用途・リスク・安全な取り扱い方を体系的に整理します。はじめに:なぜ同じ「化学物質」なのに扱いが違うのか私たちの身の回りには、医薬品、食品添加物、農薬、洗剤など、数えきれないほどの化学物質...
科学リテラシー地球システム― 46億年の動的平衡と私たちの立ち位置 ―S1-5-
地震も台風も異常気象も、自然の気まぐれではない。この章では、地球を相互に影響し合う統合されたシステムとして理解し、地震のメカニズム、気象現象の原理、そして私たちがどう備えるべきかを、科学的な視点から捉え直す。はじめに:地震が起きる。台風が来...
科学リテラシー食品の保存・加工技術から栄養学までーS5-1-
食品の安全性や品質を理解するには、微生物、化学反応、温度、水分といった複雑な要素が絡み合う食品科学の知識が不可欠です。食品の腐敗メカニズムから保存方法、添加物の役割、食品表示の読み方、三大栄養素まで、日常生活に直結する食品科学の基礎を体系的...