科学・産業史熱力学の発見と熱機関の歴史
炭鉱から生まれた機械18世紀初頭のイギリスは、石炭の時代に入りつつあった。木材の枯渇とともに炭鉱の需要が急増し、採掘は地下深くへと進んだ。しかしそこには避けがたい問題があった——地下水の湧出である。手作業のポンプでは追いつかない。馬を使って...
科学・産業史
教育STEAM教育は日本でどこまで受け入れられたのか？
STEAM教育(Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics)は、これら5分野を横断する学びを通じて、論理的思考・創造力・問題解決力・コミュニケーション力などの総合的な能力を育成する...
科学・産業史間違いと失敗が科学技術を前進させてきた歴史
私たちは無意識に「正解」を求めます。しかし、科学技術も、はじめから間違いをおかさなかったわけではないのです。科学と産業の歴史を振り返れば、今の私たちの安全で便利な生活は、数多の「失敗」の上に築かれていることがわかります。失敗は、知識不足（当...
キャリア開発小中高の理科・数学でどんな資格が取れるのか?ー国家資格対応表
「この勉強、将来役に立つの?」――教室でそんなふうに思ったこと、ありませんか? 豆電球の実験、化学式の暗記、図形の証明…。あの時間は本当に意味があったのでしょうか。本稿では、初等・中等教育の理科・数学・技術の学習内容が、電気工事士・建築士・...
教育理科が苦手になるのはなぜか？理科教育の構造的問題
「理科は大人になって役に立たない」という意見は根強く存在します。しかし実際には、健康判断、気象理解、技術利用など、私たちの日常は理科的知識を前提に成り立っています。本記事では、理科が過小評価される構造的背景、科学リテラシーとしての社会的意義...
教育明治政府が招いたお雇い外国人ー理工系、軍事、医学を中心にー
欧米列強に対抗できる近代国家を確立するため、明治政府は大規模な制度改革と技術導入を急ぎました。その中核を担ったのが「お雇い外国人」と呼ばれる外国人専門家たちです。彼らは鉄道、造船、鉱山、医学、軍事など多岐にわたる分野で知識と技術を伝え、日本...
科学・産業史危険・汚染・死を誰が引き受けるか｜NIMBYの歴史
「総論賛成、各論反対」「原子力発電所は必要だと思う。ただ、うちの近くには建てないでほしい」「ゴミ処理場は社会に不可欠だ。でも、うちの地域には絶対反対」このような主張を、英語ではNIMBY（Not In My Back Yard）と呼ぶ。「自...
科学リテラシー持続可能な農業をシステムで考える【農業の入り口】
スーパーに並ぶ野菜や果物。それらがどこで、どのように育ち、どんな仕組みで私たちの食卓に届くのか。農業は「土と水と太陽があれば育つ」という単純なものではありません。農業は「自然と調和する営み」と語られる一方で、農薬や大量生産への批判も絶えませ...
科学・産業史江戸は世界一の衛生都市だった？驚異のリサイクルシステム
18世紀、ロンドンやパリの街中には汚物が溢れ、凄まじい悪臭と伝染病が人々を苦しめていました。しかし同時期、人口100万人を超える世界最大の都市・江戸は、驚くほど清潔で、病原菌の蔓延を防ぐ仕組みが確立されていました。なぜ、江戸はこれほどまでに...
科学リテラシー医薬品と健康診断の理解のための基礎知識
薬剤師から「この薬は○○を抑える働きがあります」と説明を受けても、具体的にどういう仕組みで効くのかわからないまま飲んでいる人は多いのではないでしょうか。また、健康診断で「肝機能の数値が高い」と言われても、それが服用している薬と関係があるのか...