実験して分かるではなく読書と想像と観察を軸とした理科学習ができないだろうか

提言・オピニオン

理念

実験設備や時間的制約に縛られず、良質な科学的読み物の徹底的な読解身の回りの自然現象の継続的な観察を通じて、科学的思考力と探究心を育む。


学習の3つの柱

1. 徹底的な読書

科学的読み物を深く、繰り返し読む。理解できるまで何度も読み直す。

2. 日常の観察

身の回りの自然現象を継続的に観察し、記録する。

3. 思索と対話

読んだことと観察したことを結びつけ、仲間や指導者と対話する。

理科における「知的体幹」とは

橋本武先生の言葉を理科に置き換えれば、すぐに役立つ実験技術は、すぐに役立たなくなる。しかし、自然を深く読み解く力は一生の財産になる」となります。

3つの核心原

  1. シングルソース・ディープダイブ:一冊の科学書を1年かけて読み尽くす
  2. 継続観察の習慣化:一つの自然現象を365日記録し続ける
  3. 知識の多角的展開:横道に逸れる「無駄」が本質的理解を生む

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